lunes, 18 de marzo de 2013

EJERCICIO EN EQUIPO


Nos reunimos en grupos de 6 personas y se nos da un papel con un ejercicio. El ejercicio consiste en enlazar y descifrar nombre, lugar donde estudió, puesto de trabajo, y datos de interés de  8 fisioterapeutas los cuáles no se saben quién es quién, disponemos de unos enunciados con diferentes datos y pistas para resolver el ejercicio como equipo. El equipo ganador será el primero que termine.

CARACTERISTICAS DE EQUIPO

       1.       APORTACIONES
       2.       JERARQUÍA (COORDINADOR)
       3.       FUNCIÓN IDENTIFICADA. (RESPONSABILIDAD)               
       4.       PARTICIPAN
       5.       COMUNICAN

Después de terminar con el ejercicio vamos a contestar a unas preguntas, para poder sacar conclusiones en el papel de mi equipo y en el papel que yo he tenido en mi equipo.

·         ¿Hemos sido capaces de organizarnos? tiempo de organización
·         Orden de trabajo, técnica, metodología
·         ¿Coordinador? ¿ auto-propuesto?
·         Medidas que han facilitado el trabajo.
·         Medidas que han dificultado el trabajo.
·         ¿Ha habido puntos muertos en algún momento?

PAPEL DEL EQUIPO

Para realizar esta actividad de Comunitaria hemos tardado muy poco en organizarnos y en ponernos en marcha. Hemos comenzado a rellenar el cuadro sin leernos la actividad, sin organización, colocando ideas sin criterio. En un momento determinado un compañero ha tenido la idea de que fuésemos haciéndolo de forma organizada asociando la información a los nombres como elemento de unión entre conceptos. Una compañera se autoproclamó coordinadora y realmente eso nos facilitó el trabajo. La consecución de la actividad la ha dificultado el hecho de que, al estar sentados en dos filas,  algunos componentes del equipo tenían el papel de cara y los demás de espaldas, y no para todos resultaba cómodo leerlo. Al final fuimos a pasar el cuadro a limpio y la coordinadora no permitió que lo hiciera otro compañero, con lo cual hubo que arrebatarle el bolígrafo. Por último, la que quería pasarlo a limpio tuvo dificultades para entender la letra de la coordinadora y tuvo que leerlo ella misma. El trabajo finalizó sin llegar a ningún punto muerto.



MI PAPEL EN EL EQUIPO

Al comienzo de la actividad me encontré muy perdido, solo eran bombardeos de palabras sin fin alguno, en el momento que mi compañera Rocio sacó su capacidad de liderazgo y tuvimos la idea de organizarnos mejor, fuí encontrando mi lugar y sentido a la actividad.

El hecho de tener un coordinador y la dificultad de leer la actividad detenidamente mi papel ha sido un poco pasivo, decidí colocarme más cerca del papel para poder ir revisando las decisiones que se tomaban en la actividad, aún así puntualice algunos aspectos, me he sentido con muchas limitaciones ya que no tenía el material de cara ni tiempo suficiente. He de destacar que el ambiente del equipo ha sido muy bueno en el cuál estuve muy cómodo.

En definitiva fuimos los mejores ya fuimos los primeros en terminar la tarea y de forma exitosa, esto quiere decir que aunque la actividad tuviese sus limitaciones,  todos aportamos nuestro granito de arena. EN ESO CONSISTE UN EQUIPO!! MIS MAYORES FELICITACIONES Y AGRADECIMIENTOS A LOS COMPONENTES DE MI EQUIPO!!

PRÁCTICA 3



 “6 SOMBREROS DE COLORES”. ANÁLISIS DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD

Esta práctica consiste en la realización de 6 sombreros con  cartulina de diferentes colores , los cuales cada color tiene su significado. Cada uno de los sombreros representa una forma de pensar, según el color del sombrero miraremos la realidad de una manera u otra con respecto la situación  de nuestro actual Sistema de Salud. A cada sombrero según su color le dibujamos una palabra o un dibujo con el que nos represente. 



SOMBRERO AZUL

·         “Líder opinático”, como el Director de Orquesta.
·         Identificar aspectos por los que se justifique el análisis que estamos haciendo así como los aspectos que pueden influir positiva o negativamente en dicho análisis
·         Analista omnisciente, “todo lo sabe”, “todo lo controla”, ve la realidad desde fuera…
·         Líder
·         Marina y Raquel

SOMBRERO BLANCO

·         Recopilación de la información más interesante, relevante, ilustrativa, significativa de lo que vamos a analizar.
·         “Información pura”, sin prejuicios, sin sentimientos, sin emociones, basada en lecturas, documentos, fuentes lo más asépticas posibles. 
·         Todos/as los/alumnos/as deben haberse leído el documento que subimos en la plataforma en relación con el SNS español para poder hacer esta práctica más, haberse estudiado los contenidos del tema 2.
·         Resumirlo en 5 aspectos fundamentales que se recogerán en la siguiente diapositiva.

SOMBRERO ROJO

·         Opiniones con sentimientos, corazón, fuego, visceralidad,…
·         Pueden ser aspectos positivos o negativos, cosas que me gusten o que no, cosas que deseo o que no me gustaría que pasaran o que existieran
 ·         Opiniones sin evidencia, sin juicio, sin fundamentación documental, “juicios de valor”. 

SOMRERO VERDE

·         Creatividad: “pensamiento creativo”
·         Germinación
·         Algo que, en un principio no existe o no es obvio y lo extraemos nosotros con nuestro análisis
·         “Lluvia de ideas” de aspectos únicos, exclusivos, imaginativos, incluso utópicos

SOMBRERO AMARILLO

·         Aspectos que “iluminan” el análisis
·         “Pensamiento optimista”
·         Luz de la comprensión de la realidad estudiada
·         Aspectos positivos y bondadosos de ese fenómeno
·         Lo amable de la realidad

SOMBRERO NEGRO

·         “juicio crítico negativo” del análisis
·         Pensamiento negativo, “el abogado del diablo”
·         “el juez cauteloso”
·         Déficits y carencias

Una vez realizados los sombreros, en un papel escribiremos cosas que representen este color en relación al sistema nacional de salud:

NEGRO (5 COSAS NEGATIVAS)

      1.       Desorganización
      2.       Desempleo.
      3.       Desconocimiento del ciudadano debido a poca promoción de salud.
      4.       Pocas oportunidades a la juventud.
      5.       Gran lista de espera
      6.       Abuso del usuario del Sistema Nacional de Salud (fármacos). Recetas expedidas: doble en ancianos.
      7.       Falta de tiempo en la dedicación del profesional sanitario.
      8.       Poca atención primaria.
      9.       Falta de profesionales.
     10.   Demasiada influencia política.

BLANCO 

     1.       Público y privado
     2.       Profesionales en función de presupuesto
     3.       Aumento de esperanza de vida
     4.       Casi todo el mundo tiene acceso
     5.       Prevención primaria
     6.       Sistema sanitario para toda la población. Universalidad.
     7.       Envejecimiento de la población.
     8.       Disminución de la natalidad.
     9.       Aumento de enfermedades crónicas.
    10.   Menos inversión en investigación.
    11.   Existen 17 tipos de sistemas nacionales autonómicos.

ROJO
      1.       Pocos recursos
      2.       Deberían de dar mayor oportunidades al futuro.
      3.       Se puede mejorar, pero los hay mucho peores. 
      4.       Abuso de las urgencias.
      5.       Demasiado tiempo de espera para personas de urgencia.
      6.       No reciclaje de los profesionales.
      7.       Falta de implicación, en algunos casos, por parte de los profesionales.
      8.       Hay personal sanitario que solo hace quejarse.
      9.       Poco equipo multidisciplinar, lo que va en contra de la sanidad. Poca responsabilidad.
     10.   Sistema excesivamente inflexible.

AMARILLO (cosas positivas)

      1.       Buenos profesionales
      2.       Te beneficia a lo largo de tu vida
      3.       Universidalidad
      4.       Hay promoción, prevención.
      5.       Fondos destinados al sistema.
      6.       Accesibilidad geográfica, y buena distribución de los pacientes a sus respectivos  centros de salud más cercanos.
      7.       Acceso a los medicamentos.
      8.       Alta tecnificación y cualificación de los hospitales.
      9.       Atención primaria.
      10.   En general trato respetuoso y educado.

VERDE (ideas, solución)

       1.       Mayor respaldo económico (mayor impuesto a los ricos)
       2.       Oportunidad a la juventud (subvenciones)
       3.       Mayor información y promoción.
       4.       Contratar más personal sanitario para aliviar las listas de espera.
       5.       Crear más centros para la prevención y promoción.
       6.       Que nos integremos en un equipo interdisciplinar de verdad.
       7.       Corresponsabilidad tanto del sanitario como del usuario.
       8.       Gestión interna en vez de gestión externa (gobierno).
       9.       Mejora de la comunicación. Durante y posterior al tratamiento
      10.   Mayor inversión en investigación.

AZUL (conclusiones)

      1.       Me ha resultado muy complicado ponerme en el lugar de otros.
      2.       Me ha servido para ver distintas perspectivas sobre el sistema sanitario.
      3.       No hay una sola realidad.
      4.       He visto distintas perspectivas
      5.       Es necesario objetividad en el sombrero blanco
      6.       Poco conocimiento con el sombrero blanco
      7.       Con el sombrero que estado más cómodo ha sido el rojo.

sábado, 16 de marzo de 2013

MI CLÍNICA EN 100 m2

MI CLÍNICA EN 100 m2

La actividad a realizar es la de crear un plano en la cual dispongo de un terreno de unos 100 m2  para mi clínica (cada cuadrado representa 0'50 m2 ). Todos los materiales recogidos en el plano están realizados a escala.

Ante mi desconocimiento ante NORMAS TÉCNICAS PARA LA ACCESIBILIDAD Y LA
ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS, URBANÍSTICAS Y EN EL TRANSPORTE EN ANDALUCÍA. Realicé mi primer plano.

PRIMER PLANO

  

   1. SALA DE ESPERA
   2.  SALA DE CONSULTA
   3.  SERVICIOS: A) CABALLEROS, B)MUJERES
   4. SALA DE TRATAMIENTO
   5.  GIMNASIO
  
     1.   MESA
     2.   SOFÁ
     3.   SILLA
     4.   MESA CON ORDENADOR
     5.   PAPELERA
     6.   ARMARIO
     7.   CAMILLA
     8.   TAQUILLA
     9.    BANCO
    10.   INODORO DE PILA 
    11.   INODORO NORMAL
    12.   LAVABO
    13.   TRACCION CERVICAL
    14.   MESA PEQUEÑA PARA PESAS
    15.   CAJÓN PARA CUÑAS, RULOS, ALMOHADAS.
    16.   MESA CON RUEDAS PARA ULTRASONIDO Y TENS
    17.   TABURETE CON RUEDAS
    18.   PARALELOS
    19.   ESCALERAS Y RAMPA
    20.   ESPEJO
    21.   ESPEJO LÍNEAS SIMÉTRICAS
    22.   CAJON PARA PESAS
    23.   CINTA ANDADORA
    24.   BICICLETA ESTÁTICA
    25.   BANCO CAUDRICEPS
    26.   ESPALDERA
    27.   COLCHONETA 
    28.   CAJON GRANDE PARA PELOTA BOBATH, PICAS, CONOS, PLANAS INESTABLES.
    29.   ESTANTERIA PARA VENDAJE, CREMAS.
    30.   AUTOASISTIDAS
    31.   RUEDA HOMBRO
    32.   MESA MECANOTERAPIA
    33.   JAULA ROCHER.



     Tras realizar el primer plano de mi consulta y conocer  las NORMAS TÉCNICAS PARA LA ACCESIBILIDAD Y LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS, URBANÍSTICAS Y EN EL TRANSPORTE EN ANDALUCÍA pude observar  la gran cantidad de fallos que tuve, los cueles eran los siguientes:

     Muchos objetos para tan poco espacio tuve que reducir el material utilizado, me faltaba espacio para que el paciente con silla de ruedas pudiese acceder de un sitio a otro e incluso dar la vuelta. Para ello prescindí de muchos materiales  ( en este caso la jaula de Rocher es la que me ocupaba más espacio) e incluso de zonas como el gimnasio. El servicio lo modifique a mixto y añadí las barras laterales obligatorias para minusvalía en el inodoro. También tuve que añadir un pasillo que comunicara la sala de espera con la sala de tratamiento ya que habrá pacientes que no tengan que pasar por la sala de consulta y vayan directos a tratar. 
      Al tener mayor organización con estos cambios vi como me sobraban casi 9 m2  los cuales me eran suficientes para completar el espacio con una sala de electroterapia. Hay que puntualizar que todas la puertas son correderas, las cuelas pienso que son mejores para aprovechar mayor el espacio disponible.